ناتوانی در یادگیری

تقریباً از هر 7 نفر، یک نفر احتمالاً با یکی از انواع ناتوانی یادگیری روبه رو است. ناتوانی یادگیری واقعی، ( بدین معنی که ناشی از علل دیگر نباشد) ناشی از ساختار یا کنش مغزی است که می تواند ارثی بوده و يا در اثر وجود مواد سمی در محیط اولیه فرد به بروز اين مساله منجر شود.

ناتوانی یادگیری چیست؟

فرد مبتلا به ناتوانی یادگیری در جمع آوری، سازمان دهی یا عمل کردن بر روی اطلاعات کلامی و غیر کلامی با مشکل روبه رو است. به طور کلی این افراد در فهمیدن با استفاده از زبان بیانی یا نوشتاری ناتوان هستند و این مشکلات ناشی از تفاوت عصبی در ساختار یا کنش مغزی است.

اغلب مدرسه جایی است که اولین بار ناتوانی در یادگیری به طور جدی آشکار می شود.

نکتة مهم: عملکرد تحصیلی این افراد به میزان زیادی ضعیف تر از آن چه که با توجه به بهره هوشی، سن و سطح کلاسی آن ها انتظار می رود، است. بیشتر این افراد بهره هوش متوسط یا بالاتر دارد اما در مدرسه بسیار ضعیف عمل می کنند. معمولاً مشکلات این کودکان در یک یا بیشتر موارد زير دیده می شود:

- مهارت های زبانی (گوش کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن و هجی کردن)
- ریاضی
- مهارت های حرکتی (مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکتی)
- مهارت های اجتماعی
- تحول شناختی و حافظه
- توجه و سازماندهی

انواع ناتوانی یادگیری:

ناتوانی یادگیری به دو گروه عمده و یک گروه با انواع متفرقه تقسیم می شود

- اختلال زبان و گفتار (فرد در تحول این مهارت ها تأخیر دارد)
- مشکل در تولید اصوات گفتاری (اختلال تحولی در تلفظ)
فرد احتمالاً در لغات و یا لغات ترکیبی با مشکل روبروست.
- مشکل در به کارگیری زبان گفتاری برای ایجاد ارتباط (اختلال تحولی در زبان بیانی). فرد با زبان بیانی مشکل دارد.
- مشکل فهم آن چه افراد دیگر می گویند (اختلال تحولی در زبان دریافتی). فرد کلمات را              می شنود اما نمی تواند به درستی آن ها را پردازش کند.
- اختلال های مهارت های علمی (فرد در دستیابی به این توانائی ها با تأخیر مواجه است)
- مشکلات خواندن (اختلال تحولی خواندن یا دیسلکسیا). عدم توانایی فرد در تشخیص اصوات لغات مختلف
- مشکلات نوشتن (اختلال نوشتاری تحولی یا دیسگرفیا). شخص مشکلاتی در دست خط یا ایجاد جملاتی که برای دیگران قابل درک است، دارد.
- مشکلات حساب (اختلال حساب تحولی یا دیسکلکولیا). شخص با مشکلاتی در محاسبه یا مفاهیم ریاضی انتزاعی روبرو است.
ناتوانی های یادگیری متفرقه:
- مشکلات مهارت های حرکتی ظریف (دیسپوکسیا)
- اختلال یادگیری غیرکلامی
-  مشکلات تعریف نشده دیگر

علائم ناتوانی یادگیری:

هر کودکی در زمان های مختلف ممكن است با مشکلاتی در مدرسه مواجه شود و این مشکلات می تواند موجب بروز چرخه ای از شکست ها شود چرا که کودک کمکی را که می خواسته دریافت نکرده و اعتماد به نفس وی کاهش یافته است. اما قابل ذکر است که تلاش برای یادگیری یک موضوع خاص درسی با ناتوانی یادگیری خاص فرق می کند.

همه علائم زیر برای ناتوانی یادگیری رسمی ضروری است:

- بهره هوش متوسط یا بالاتر از متوسط
- تأخیر معنادار در پیشرفت تحصیلی
- نارسایی جدی در پردازش اطلاعات
- الگوی نامناسبی از تحول شناختی در سراسر زندگی
- ناتوانی یادگیری با وجود دریافت های آموزش های مناسب در کلاس های استاندارد هم چنان پابرجاست.

اگر کودک شما همواره با خواندن، نوشتن یا ریاضی دست و پنجه نرم می کند احتمال ناتوانی در یادگیری موجب آن شده است. در این صورت به دنبال تشخیص حرفه ای از طرف متخصصان باشید.

نکته مهم: تشخیص اولیه ناتوانی یادگیری بسیار مهم است. هر چه زودتر مشکل تشخیص داده شود احتمال اصلاح آن بیشتر است. در بعضی از انواع ناتوانی یادگیری اگر در سال های اولیه تحصیلی تشخیص داده شود، پیامدهای خوبی بر اثر مداخله به دست خواهد آمد. مداخلات حتی می تواند شیوه ای که مغز فکر می کند را تغییر دهد.

مشکلات دیگری که می توانند به شکل ناتوانی یادگیری بروز کنند:

مشکلات متعددی می توانند در شکل گیری ناتوانی یادگیری دخیل باشند. گاهی کودکی در مدرسه با مشکل روبرو است و به علت عاملی به غیر از ناتوانی یادگیری پیشرفت تحصیلی و یادگیری وي مختل شده است
مشکلات دیگری که می تواند موجب شکل گیری اختلال در یادگیری شوند عبارتند از:

- نارسایی شنیداری
- نارسایی توجه و فزون کنشی (بیش فعالی)
- نارسایی دیداری
- دلبستگی ناایمن
- آسیب های روحی
- اضطراب
- افسردگی
- محیط خانگی که مشوق یادگیری نیست
- عدم تطابق شیوه یادگیری کودک با شیوه ای از یادگیری که مورد انتظار معلم یا والدین است.
گاهی مراجعه به چند متخصص برای تشخیص صحیح ضروری است. افراد مختلف با تخصص های مختلف در زمینه های ذکر شده می توانند نهایتاً اطلاعات کاملی را به ما ارائه کنند.
- نارساکنشی ترکیبی حسی
این نارسایی می تواند مانند ناتوانی در یادگیری خود را نشان دهد. اما نارساکنشی ترکیبی حسی یک اختلال مبنی بر سیستم عصب شناختی مانند ناتوانی یادگیری یا اختلال توجه / فزون کنشی نیست. این افراد در سازماندهی اطلاعات دریافتی از طریق حواس در زندگی روزمره شامل فعالیت های مدرسه ای یا زندگی خانوادگی و بازی با مشکل مواجه هستند.
این کودکان با فزون حسی یا کم حسی در رابطه درون دادهای حسی مواجه هستند مانند حساسیت بیش از حد به یک نوع مادة غذایی یا یک نوع از بافت پارچه. این مشکلات در یادگیری تأثیر می گذارند اما درمان دارویی ندارد و احتیاج به درمان فردی دارد.
- اختلال یادگیری غیرکلامی: این افراد با نارسایی در استدلال غیرکلامی مواجه هستند. معمولاً کودکانی که در اجرای بازی هایی مانند پازل، خانه سازی و یا نقاشی مشکل دارند می توانند در این گروه قرار گیرند و بنابراین در یادگیری با مشکل روبه رو شوند.

چه عواملی موجب نارسایی در ساختار یا کنش مغز می شوند و در ناتوانی یادگیری نقش دارند؟

- عوامل ژنتیکی
- فاکتورهای قبل از تولد یا در حین زایمان
- فاکتورهایی در ابتدای کودکی
- صدمات مغزی
 

تشخیص هر چه سریع تر و مداخله مناسب در زمینه ناتوانی یادگیری وظیفه همه والدین است.

منتظر پیشنهادات و سؤالات شما هستم

تهیه و تنظیم: دکتر انوشه امین زاده

مشاور مرکز پایش رشد و تحول آفتاب

 

لیست نظرات

نام شما:   
آدرس ایمیل:  
نظر شما: 
 
تاکنون نظری برای این مقاله ثبت نشده است
 
سوال از مشاور
نام و نام خانوادگی شما:  
نشانی الکترونیک:   
متن خود را وارد کنید:
 
آمار و ارقام
مقالات: 183
کاربران: 520
کل بازدیدها:270814

به جدید ترین عضو سایت behnazvijooyeh خوش آمد میگوییم.